峨眉山高三复读插班

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　　个性化教学：因材施教，采用新学高考特色的sec教学法，让每堂课都有实在的收获。

　　招生对象：应往届复读生

　　【精品抢分班】 中等生

　　小班(2-8人)

　　中班(16人)

　　【课程特色】

　　1、上课时间根据学生的时间来自由安排

　　2、帮助学生梳理和构建知识体系。

　　3、独特教学法，培养学生的全面能力。　

　　4、针对薄弱的科目，攻克学生不懂的知识。　

　　5、解析高考命题，教育学生要沉着应考，保持好心态。

　　峨眉山高三复读插班：另一方面，学生也诉怨说：“老师什么事也不给我们讲明白”。根据这一道理，我们可以清楚地认识到：缺乏学习动机的人，不论从利用时间的多少还是单位时间的学习效率上看，都不会好，自然学习较差；学习动机过强的人，心理上由于形成过度压力，尤其是参加重要的升学考试时，认为考不好就无法活下去了，这样，稍遇难题，脑子里想的不是怎样做好题，而是担心考不上怎么办，结果是本来能做对的也做不对了，还怎么能考出水平呢？兴趣是最好的老师爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。做作业的时候听收音机，复习功课的时候逗小花猫，这种边学习边玩耍的做法最不好了。手表是用来掌握时间的，可因为手表误事的例子也有不少。

　　对此，俞敏洪校长有一番精彩论述：从古到今，中国的教育体系传递出了一种强大的信息，只要读书就能有出息，只要读书就能当官，只要考上大学就是有本领，只要能出国就是最大的成功，至于说信仰、道德、懂不懂事都无所谓，只要学生们听话，好好读书就行，最后读书读得越傻越好。忐忑不安又“各怀心事”的家长们和学生们有事无事、有意无意地常聚在一起，于是各种传闻四起：某某家里来了某校的不速之客，某某得了面试的通知，某某的同学的同学已得到录取通知，某某高中的分数比自己高中的分数在大学招生办的眼里含金量更高，某某大学有一个能把所有的人都量化的“秘密计算公式”，某某大学只能在本高中录取一个人，某某自称有1/8的拉丁族裔血统因而不但被某大学录取还得了奖学金，某某网站上有帖子说哈佛大学连“高考状元”都拒之门外，某某的祖父给大学捐了一大笔钱，某某在某大学当招生院院长的舅舅已给他发来了一份手写的录取通知书……什么是谈恋爱，许多人说不清楚。文章的材料，靠作文课上临时“抓”是抓不到的，要靠平时积累，储存在“仓库”里。因此，有一些华人朋友，在孩子读到高中期间，倒很乐意工作单位把自己派到一些偏远地区去工作一段时间，目的就是让孩子在大学招生时，能占生源“地理分布”政策的优惠。

　　所以，如果家长和学生商量好，准备上民办大学，就要对民办大学进行实地考察，作一番仔细的调查研究。现在，国家对出坏书的人和部门，给予制裁，销毁了坏书。同样的，只有学生更多地懂得家长的苦心，才能够解决学生因此而产生的逆反心态。什么叫“学习进步的阶梯型曲线”呢？就是说我们的学习也有类似“悟”的道理。对不连续动作技能的学习，现有的研究结论还不明确，有人认为集中练习与分配练习效果一样，也有人认为集中练习效果好。

　　峨眉山高三复读插班：治疗选择应变策略选择治疗专家在你最终选定治疗专家时，要注意考虑以下问题：你觉得这个专家真正关心你吗？对你比较重视吗？尊重你吗？和你的价值观相同或接受你的价值观吗？不管他是否合格或是否有名，不理解你或不关心你的专家不是你正确的选择。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他老师相信自己的学生会清醒地回家。有的家长一片好心，想为学生的学习出点力，到书店里给学生买参考书，实际上却打乱了学生的学习计划，与学校的教学布置相冲突。他不想一下，连这个特别明显的原因都找不到。智慧，并非是指从事于表面上的适应，不是心智的培养或知识的获取，而是对生活方式的了解能力，对正确价值的知觉力。

　　该学课内的，就认真学习课内知识；该学课外的，就专心搞好课外学习。老师对学生抱有期望，就不会放纵学生或袖手旁观，就会努力为学生创造条件，及时督促，具体帮助，加强指导，不断激发学生的上进心。（三）这年上海高考的作文题是有感于50年前的今天。我的推荐信是请一位老院士，我的院长，两位副院长和导师兼前院长写的，不过事后证明官衔的作用也不大，关键还是看推荐人在对方学校那里熟不熟，有没有名了。