甘孜高考复读报班

　　【新学高考简介】

　　新学高考复读专属课程全方位个性测评。多角度，多维度测评基础知识，学习心态，学习方法，学习习惯，在读学校教学水平。学习现状分析将考试大纲和考全方位测评结果相对照，从而找出知识盲区，制定科学辅导方案。学习空间分析，综合学生成绩，充分控制考生潜能，分析其在升初考试中的提升空间，根据短板测空间。

　　陪读老师现场答疑，自习室学习氛围好，全天为学生开放。

　　2-8人班精品组合小班根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，采取同步衔接杜绝偏科现象，各科均衡发展，从而使全科成绩整体提升。

　　【课程特色】

　　1、上课时间根据学生的时间来自由安排

　　2、帮助学生梳理和构建知识体系。

　　3、独特教学法，培养学生的全面能力。　

　　4、针对薄弱的科目，攻克学生不懂的知识。　

　　5、解析高考命题，教育学生要沉着应考，保持好心态。

　　甘孜高考复读报班：从上面的两个案例可知：赏识和尊重学生，应该支持学生的社会交往、尊重学生的朋友，这样不仅可以让学生感觉到老师对他的尊重而更加信赖老师，而且还可以促进学生之间的友谊和交往，促使他们互相帮助、互相学习。要对失败精确地描述，要说明它仅仅是某一个局部的失败，或者是在某一个时间段内的失败，某一次试探性的失败，暂时的失败……最好把它的局部性和暂时性写在纸上。假如家长真想用自己过去的经历说服学生，最好承认“自己也有同样的缺点”。也许有人认为，学生以成绩、事业为重，其他细节只是一些小事，随心所欲地做了，也没什么大不了的。

　　所以，寒假是家长帮助学生调整心态的一个重要时期。正如前一章所提过，环境对个人的影响实际上远比遗传重要，它甚至可以决定一个人的智愚和成败！在教育上，后天良好环境的影响能够弥补个人先天的不足，诱发内在的潜能，使可凶、可善的人性导向正常化的发展。为什么总会有人在付出了那么多努力以后，反而在最后关头放弃了呢？就是因为他们没有认识到学习进步的阶梯型曲线，坚持了这么久，眼看就要跨入下一个多达20分的阶段了，以为没有多少时间了，自己再努力也最多前进一两分到头了，干脆破罐子破摔，放弃了。如果你只是在想，我的孩子怎么才能学习好，然后一天到晚数落他，催促他，可是你并不知道他有没有向上的积极性，积极性处在什么状态，你是一个糊涂的家长。

　　人们为解释思考力的本质，已经作了很多努力。从亲身经历中我们知道，70年代的调门最高。但是，他们的这种兴趣和热情却很少有得到顺利发展的环境，许多家庭往往在学生的兴趣和热情的幼芽刚刚出土时就一脚将其踩掉，再冒出来时就再伸出脚将其踩掉，使其很少有顺利发展的机会。如果你的思维更具有综合性，可能你就不再使用传统的时间管理计划。善听学生的弦外之音“我是你的学生，所以你要理解我所说的话。

　　甘孜高考复读报班：我们来看一下爱迪生的例子：１８７１年圣诞节，爱迪生刚参加完自己的婚礼，突然想出个解决当时还没有试验成功的自动电报机问题症结的点子，便悄声地对新娘玛丽说：“亲爱的，我有点要紧事到厂里去一趟，我今晚一定回来陪你吃饭。不过，他们应该明白，与此有利害关系的各方面，政府和有组织的宗教都将不可避免地反对他们，因为这种学校是革命性的。A组由于是学习复杂的动作技能，活动量并不大，血管密度未增加，而突触数量增加显著。从初中开始，我们的老师就一再告诫我们：“好记性不如烂笔头”。回到旅馆后，老威特就让儿子把看到的一切写信告知他的老师和熟人。

　　我对于错题跟我在前面“三遍读书法”中讲的记忆英语单词的方法有相通之处，就是在错题前面打一个勾，过两天把错题翻出来看一遍，对于那些一看就会的不予理睬，仍然不会的，就在前面再打一个勾，然后还要在题目的旁边批注错误的原因，比如“此系粗心，笨蛋！”“必须注意开区间与闭区间的区别”等。我建议这位家长，不妨主动去找英语老师，从侧面比较委婉地反映一下学生的心态。讲了这么多使用自我奖励和惩罚的方法和原则，也许还远不能完全解决你们每个人的问题。我发现这些耍狮子的人眼神有些异样，直直的、愣愣的。