阆中高三复读中心

　　新学高考采用N对1模式，各方面老师能够在整个辅导过程中，看到学生的各种细微变化、学习进步情况以及生活、身体等各方面的各种状况，从而调整自己的教学、管理办法，更好的实施履行因材施教。

　　班主任全程跟踪每位学生的学习过程，实时监督保证学习效果;

　　2-8人班精品组合小班根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，采取同步衔接杜绝偏科现象，各科均衡发展，从而使全科成绩整体提升。

　　【课程特色】

　　1、上课时间根据学生的时间来自由安排

　　2、帮助学生梳理和构建知识体系。

　　3、独特教学法，培养学生的全面能力。　

　　4、针对薄弱的科目，攻克学生不懂的知识。　

　　5、解析高考命题，教育学生要沉着应考，保持好心态。

　　阆中高三复读中心：学外语就需要我们能够灵活地使用右脑的这两种机能。经过这种训练，小维尼从18个月时起，就能带着老师和保姆到各处去了。你向别人请教问题，他不仅给了你答案，还讲了一遍解题过程，这就好像他不仅让你看到水，还让你看到他在挖坑。显然，教育对智力产生影响是通过后两者来达到的，而在这两者中，最有效的方法是培养学生应用策略性知识的能力。

　　只要学生的朋友品质上没有问题，老师就不应该干涉他们的交往。它的好与不好，对于“硬件”能否正常发挥，有着重大的影响。在这种情况下，该协会的负责人便希望请人来帮忙处理这个问题。要用孩子的语言编写教材，现在有的教材选名家名篇较多，距时代要求较远。

　　你认为还有哪些空余时间可用来学习？你是否都合理利用了呢？做学习的主人：学习习惯对照十种浪费时间的表现，检查一下自己是否存在与之相类似的问题，制定改进方法，将之写在纸上贴于书桌一角。但用这种方法阅读任何理论性、知识性、科学性的作品，包括大量学习的课本，效率极低。这里有一个要点：如果有的学生因为记不住而着急，我们要告诉他们放松的重要性，可以用比较幽默的说法向他们解释右脑理论。等到他能把半个天球的星座弄清楚后，就可以给他解释各大行星在太阳系中的位置之类等天文学知识。许多人把素质教育看成可望不可即的境界，总想等别人建好一个素质教育送到他们手上。

　　阆中高三复读中心：所以从这个意义上说，这些没有独立思考能力，没有创造力的考试精英们，在今天的社会经济条件下，跟百无一用的废物有什么两样？我把这些感想写成文章，共鸣者甚众。老师是一所大学的教授，老实说，他那点工作比老师在大公司里当电脑分析师需要的技术要简单得多。为了更周到地关心“老爸”，于是又发“善心”给老爸娶老妈，并在唐山市各大媒体发出征婚广告。正因为如此，在中华民族的群体意识中，家庭总是被摆在家庭观念淡漠，学生是家长最熟悉的陌生人在我们的生活中，我们常常可以看到这样的现象：在许多家庭里，老师双方感情破裂，甚至于危及到婚姻，在这样的情形下，双方便都放弃了对学生的教育管理。如果不能适应这一点，在日常生活中不但感受不到异国的情趣，反倒增添了没完没了的负担。

　　我们不要忘记一件重要的事情，那就是社会责任感的问题，因为教育无小事，伦理无小事，如果不用科学的态度对待这件事，被误导的学生和家长怎么办？巧借光环，以偏概全在出版业有这样的共识，一个作家一旦成名，比如说拿了诺贝尔奖，那么他以前被认为是垃圾的作品也能从箱子底里拿出来，不仅不愁发表，销路也不会成问题。这个分数在当年已经超过本科录取线，却因为他的右臂残疾没有被录取。一个学生的平时成绩能够提供很多有用的信息，包括知识结构、学业基础、学习态度、学习方法、时间运用、学习效率等。例如，施良方等主编的教学理论（1999年华东师范大学出版社）统计了1985—1991年的7种教学论教材，发现这些教材主要讨论的主题是：绪论、研究对象、方法6本共8章教学论产生、发展、流派7本共8章教学目的任务、目标6本共6章教学过程（理论）7本共11章教学规律、原则6本共7章教学内容、课程、教材7本共14章教学方法、手段、媒体7本共12章教学组织形式7本共10章教学结果、检查与评价7本共7章从上面的讨论可见，学习论与教学论研究同一对象的两个方面，但侧重点不同。