攀枝花高考复读补课班

　　【新学高考】

　　新学高考，多年来致力于复读辅导;有专门的复读教研中心，精心总结历年的考点知识，梳理整理教材重难点知识，有自己独特的教材。新学高考的复读宣言，落榜不落志;一次失误，又不代表全部，我知道这需要很大的勇气，但我不怕，因为人生最华美的篇章，往往是需要人们多付出一点努力-只有从现在起，我加倍努力，就不会被辜负

　　班主任全程陪同，学生、教师、家长，三方无缝衔接，随时了解学生心理与学习情况。

　　学生随时向学管老师反映生活和学习情况，有什么困难或瓶颈，老师和家长会在第一时间了解到

　　班主任跟家长就学生学习情况，随时做出讨论，相互配合，以便更好的促进学生的学习成绩。

　　班主任随时了解每个学生的学习情况，评估学生对知识的掌握程度，反馈给每个任课老师，及时对教学方案做出调整。

　　招生对象：高三学生

　　【本科上线班】 配适人群-高考400分以下。教学内容：面向基础较差学生，着重梳理考点脉络，教学难度由浅入深，逐步建立知识架构，复读生基本能上二本线，部分学生甚至能考上一本。

　　【课程特色】

　　1、上课时间根据学生的时间来自由安排

　　2、帮助学生梳理和构建知识体系。

　　3、独特教学法，培养学生的全面能力。　

　　4、针对薄弱的科目，攻克学生不懂的知识。　

　　5、解析高考命题，教育学生要沉着应考，保持好心态。

　　攀枝花高考复读补课班：我们一定要坚信有转败为胜的可能，这是事物发展的规律，但是它的发展方向，取决于条件，条件决定发展方向。这种情形在家长和学生之间也时常出现，老师和家长在教育过程中偶尔出点错误是难免的，问题是如何对待错误。结果发现，和朋友聊得正起劲时，我们就连别人过来打招呼都没能发觉，但是当旁边的人们在交谈中提到自己的名字时，却又能轻而易举地听到。要达到这种目的，就得学习超级阅读法，因为这种方法是可以抓住文章的概念关系的，是可以吸取文章的精华的，学习了超级阅读法的人由于扩大了眼睛的余光区，由于克服了读书时的发音现象，所以养成了足以把视力集中到中心概念（即文章的精华）上的一种最佳回授能力。

　　随后的研究表明，当有人被鼓励开发他们之前认为表现差的一个思维领域时，这一开发不仅没有损害其他思维领域，而且似乎是产生了一种协同效应，即所有领域的思维能力都提高了。但是，在工作中他总是用五份的力气，生活得轻松又潇洒，当然工作表现平平的他，一直得不到晋升的机会。——苏霍姆林斯基当我们的探寻行进到这一步时，就意味着我们的家长，我们的教育工作者，必须在家庭教育中，做出巨大的改变。要让学生照着老师的期盼发展不难，但是，要给学生什么环境，让他拥有些什么，也是很重要的。

　　抱着“每个学生能力的成长，都有一种培养方法”的信念。这是其中一个简单的例子，但即便是一些更高级的方法也是很僵化的，只是在每个学习过程中重复所谓的“标准”学习法。老师不能一再要求学生按照自己的所愿压迫她干自己不愿干的事，我们应学会平等的对待学生。这些原则是：第，对学生所犯错误的全部事实及因果关系清楚；第，对学生给予极大的尊重，使其从内心里产生出足以承受批评乃至惩罚的力量；第，耐心听取学生充分的申辩；第，批评或惩罚实施的结果，应当是学生明确前进目标并且充满信心。学生们在这样的老师面前，自知没什么好讲的，不得不保持沉默，内心的不安、委曲、痛苦等也只好独自承担。

　　攀枝花高考复读补课班：——苏霍姆林斯基我们已经看到，当家长的家庭观念过于淡薄，主动地放弃掉教育学生的权力和责任时，会为学生的健康成长带来相当大的害处，然而，在上两节中我们指出的现象，并不能涵盖问题的全部。这是怎么回事呢？原来，瓦房店是水果之乡，这里的水果还出口外国。——当然，有的时候你还没有想多少点，就已经发现哪里有水了，这个时候就可以跳过这一步，直接向下深挖（纵向思维）；第三步，逐一思考，逐一排除，最后找到解题的思维路径（纵向思维）。所以最后的结论是，老鼠没有作出复杂决策的能力。上荣誉班在计算排名或者计算总分时会加分。

　　一般来说，失败总是先于成功，过不好失败关，就很难实现成功。在个体成长的过程中，身体发育是心理发育的前提和基础，特别是学习能力的发展直接受到大脑这一物质基础发展状况的影响。我们是什么样子，政府就是什么样子，而宗教、意识形态则只是我们自身的表现。说高考残酷，还因为高考有严密的监考制度。