遂宁美术生高考文化课补习推荐新学高考 美术生高考文化课该怎么提升?对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题,很多学生在联考结束后,都不知道该怎么去复习文化课,成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢?今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
高考基础薄弱考生二轮复习策略
高考还有三个多月的时间,依据历年高考总复习的规律和经验,小编为高三同学总结归纳基础薄弱考生的二轮复习策略。希望对2019届高三考生在备考中有所帮助,欢迎大家阅读作为参考。
分析与定向
在制定高三后期复习计划之前要科学、准确地自我解剖、自我分析高三第一学期的学习状态、状况,包括平时系列测试、期中考试成绩、期末考试成绩,其中以期末考试成绩为主,因为期末考试的信度比较高。
自我分析的目标包括两个方面,一是定位,二是定向。所谓定位,就是说期末考试后,全区有一个成绩统计,每个学生都可以知道自己总分的位置,你处在一个什么位置上?心里要十分清楚,这基本反映了你的实力。
定位不必过细,一般分为上、中、下三个等级。“上”指的足成绩优秀的考生,“中”指的是成绩一般的考生:“下”指的是基础薄弱考生,这是定位。所谓定向,就是说你的优势学科是什么?你的弱势学科是什么?薄弱环节在哪儿?优势学科的优势原因是什么?
遂宁美术生高考文化课补习推荐新学高考 为了帮助大家复习,小编收集了一些有关于美术生高考文化课提升的一些基础知识题,希望对艺考生们有所帮助:
【新学高考高考练习题】
1.《剑桥中国史》中写道:“在唐代,科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之,其中大部分人出身于名门望族,都来自书香门第。在唐朝灭亡以前,这种情况没有改变。”你对材料的正确理解是()
A.唐朝才有科举制度B.科举制度在唐代没有真正执行
C.唐代官员必须是科举出身D.科举考试有利于人才选拔
2.阅读下列材料,回答相关问题。
材料一1999年,世纪之交,英国广播公司举行民意测验:评选一千年来最伟大的思想家。结果,马克思主义理论的创立者之——卡尔·马克思当选为最伟大的思想家。
材料二
材料三
材料四1978——2009年中国国民经济部分年份对比简表
项目
1978年
1990年
1997年
2000年
2002年
2009年
|
我国国内生产总值(亿元)
3621
18549
74466
89426
102398
335353
|
城镇居民家庭人均支配收入(元)
344
152
5160.3
6280
7703
17175
|
(1)材料一中“马克思主义理沦”诞生于年,其标志是。在马克思主义指导下无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是。
(2)材料二漫画反映了(革命事件)对世界的巨大影响。此后,建立的第一个社会主义国家是。
(3)20世纪80年代末90年代初,东欧各社会主义国家风云突变,在一年之内,执政四十多年的各国政党纷纷丧失政权。请指出东欧剧变的实质。
(4)材料三漫画反映的现象出现在中国共产党错误发动的哪一运动中?中共错误发动这一运动的原因是什么?
(5)材料四图表反映了改革开放以来,我国国民经济实力出现了怎样的变化趋势?做出改革开放的伟大决策是在哪次会议上?这次会议重新确立的党的思想路线是什么?
(6)中国社会主义建设与东欧各国取得结果不同,坚持科学理论指导是重要原因。请写出在中共十五大上被确定为党的指导思想的理论体系名称。
3.下列分别是香港和澳门特别行政区的区徽。下列关于两个区徽所包含的历史意义表述不正确的是()
A.中国完成了统一大业B.洗雪了中华民族的耻辱
C.是“一国两制”构想的成功实践D.结束了外国列强对中国领土的占领
4.阅读材料,回答问题。
材料一“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累,……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”
——某战地记者对凡尔登战役的报道
材料二1942年7月,德军向苏联南方的战略要地发起猛烈的进攻。苏联红军进行了艰苦的防御战。后来,苏联红军发动大规模反攻,到1943年2月,共歼灭敌军近150万人,占苏德战场德军作战总兵力的四分之一。
——摘自《世界历史》九年级下册
(1)材料一中的战役与历史上哪次战争有关?“引爆”这场战争的导火线是什么?
(2)写出材料二中的战役名称,并指出这一战役的重要历史地位。
5.毛泽东的《沁园春·雪》中赞扬道“一代天骄,成吉思汗”,“成吉思汗”的历史功绩是
A.统一蒙古,建立蒙古国B.建立元朝,统一全国
C.建金灭辽D.建立南宋,定都临安
6.某中学九年级(1)班“我心目中的历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:
哥伦布瓦特罗斯福
请结合所学知识回答:
(1)你认为三位历史名人成为小组讨论热点的共同原因是什么?
(2)从三位历史名人中选择你最敬佩的一位,说说你敬佩他的理由。
(3)请你用一句话概括另外两位历史名人的主要历史功绩。