达州高考艺体生文化课补习机构推荐新学高考 高考艺体生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
尖子生备战高考技巧分享
一、劳逸结合，每天保证8小时睡眠
在一个班级中，尖子生通常不是那个每天睡的最晚的人，他们晚上不熬夜，定时就寝，中午坚持午睡。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
二、主动学习
尖子生总是懂得，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。其实学习只要有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
三、学习时全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。尖子生在学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，用手和脑与课本交流。
四、注意整理
近观尖子生的学习生活，每一个环节都是充满条理的。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
达州高考艺体生文化课补习机构推荐新学高考 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高考艺体生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
【盛世之治】
君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
（1）采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝？（1分）上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？（1分）唐朝另外一位君主唐玄宗开创的盛世局面史称？（1分）
【技术创新】
（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。（2分）
【和同一家】
贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（3）吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？（1分）材料中的“公主”是指谁？（1分）
【开放交流】
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。------郭沫若
（4）郭沫诺这首诗盛赞的是谁？（1分）反映的是当时中国与哪国交往的史实？（1分）
（5）以下能反映唐朝时期社会发展最显著特点的是（）（2分）
A、政权分立B、繁荣开放C、统一浪潮D、社会危机
（6）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈和谐社会需要具备的因素。（3分）
2.被后人尊称为“人文初租”的神话传说入物是
A．黄帝B．尧C．舜D．禹
3.唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重
A．虚心纳谏B．轻徭薄赋C．科举选才D．微服私访
4.1993年，中共中央通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是：
A．实行计划经济管理模式B．国有企业大力兼并私营企业
C．建立现代企业制度D．完全实行资产私有制
5.魏晋南北朝时期，自然科学方面出现了两部总结性专著，一部是北朝所著的《齐民要术》，另一部是北魏郦道元所著的《》。（2分）
6.19世纪60年代，中国、俄国和日本都面临着来自内部。和外部的双重挑战。阅读下列材料，回答问题。
材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋人，但洋匠受雇期间，挟技居奇，唯利是图：1874年，福州船政局辞退全部洋匠，主要依靠自己培养出来的技术人员。后来，遇到新工艺时，也只是暂时雇用少数洋匠。
一一《中国历史》八年级上册
材料二诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
——亚历山大二世
材料三……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——关于廑齐世荣《世界史·近代史》
（1）材料一中的“福州船政局”属于什么类型的工业?结合所学知识，材料所反映的事件对中国近代企业的发展有何作用?
（2）材料二中，历山大二世说这番话针对的是俄国历史上的哪一事件?结合所学知识，“维护地主利益的措施”主要表现在哪里?’
（3）材料三中，日本“顺利地实现了本国的社会变革”指什么?对日本社会的转变有何影响?
（4）材料一与材料二、三所反映的事件相比，在性质上有何不同?综上所述，19世纪60年代，中国与俄国、日本应对“挑战”的结果有何不同?
