峨眉山高三艺体生文化课冲刺班怎么选

　　高三艺体生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　语文：回顾典型命题，积累作文素材

　　在高考前的最后阶段，同学们应该把练习过的典型作文题再看一遍，重点把自己在复习中出现的问题和错误记清楚，避免在高考时重蹈覆辙。

　　具体在写高考作文时，审题时要吃透提示语，并划出要点；在写作时要注意点题和扣题；拟定题目要有新意，但是不要刻意求偏求怪；此外作文结构要有变化，不能一段到底，尽量不要在卷面上涂改。

　　尽管高考日益临近，同学们仍然应该每天坚持积累作文素材和阅读。

　　数学：抓住增分点，把握好重点，突破难点

　　纵观往届考生，大多数同学在高考数学中丢分不是在难题和大题上，而是在基础题上，结果导致最后的高考成绩不理想。

　　因此在高考前最后阶段的复习中，高三学生一定要回归基础知识和课本，每天保证做一定题量的基础题，抓住选择题和填空题重点练习，加大训练力度，争取在这两类题型上获取高分，并且控制做题时间，尽可能地提高考试成绩。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高三艺体生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.人权问题由来已久，亦是当今时代的热点问题之一；人权是指“人，因其为人而应享有的权利”，自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权；还包括法律面前的平等权和言论自由权等。人权的形成与发展伴随整个人类社会发展的始终。结合所学知识回答问题：

（1）孔子是我国历史上首倡人的解放的思想家，他的学说是中国古代朴素人权思想的集中代表和最高成就。其核心主张是什么？

（2）早在十四世纪欧洲就有人提出人性解放，请问与什么事件有关？欧美18世纪资产阶级革命期间关于人权的法律性文件有哪些？

（3）在欧洲人权思想的影响下，近代中国人掀起了一系列争取人权的运动，请举两例。

（4）尊重人权，推动人权的发展是历史的主流，但践踏人权的罪行时有发生，列举法西斯国家践踏人权的罪行一例。

　　2.中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料：

材料一：清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么“美”的？我们中国什么都顺利，美国还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”吗？

--刘成禺《世载堂杂忆》

材料二：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

--《海国图志·序》

材料三：1862年，清政府设立“京师同文馆”，培养外语和外交人才。学生最多时达120人，主要学习外文，聘有外籍老师任教。

--《中国历史》八年级上册第25页

材料四：上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失1300万两（白银），湖北官办织布开办后，海南海关每年进口洋布减少十五万匹。

材料五：中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、结社、宗教信仰等自由。

--《中华民国临时约法》

请回答：

（1）材料一反映了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界的？对此你是如何评价的？

（2）材料二反映了谁的什么思想主张？

（3）材料三、四反映了清政府中什么派别的活动？从这两则材料来看，他们的活动有什么作用？

（4）根据材料五的内容分析，它体现了中国在近代化过程中的哪些主要进步？

　　3.阅读材料，回答问题

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记·商鞅列传》

材料二：“始知李太守，伯禹亦不如”

请回答：

（1）材料一中“卫鞅”指谁？

（2）“卫鞅”实施变法采取了哪些措施？有什么重大作用？

（3）材料二，这是后人称颂谁的诗？请你简单介绍他的成就。

（4）材料一、二中的两个人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利专家，你认为他们哪些精神非常可贵，值得我们学习？

　　4.下列是某同学在研究性学习中使用的一幅图片。据图片内容判断，他研究的课题是

A.台儿庄战役B．百团大战C．平型关大捷D．淮海战役

　　5.孙中山曾说过：“我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”为解决这一问题，他（）

A．与共产党建立了合作关系B．建立了黄埔军校

C．领导了北伐战争D．成立了南京国民政府

　　6.材料一：在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。

——摘自人教版《世界历史》九年级上册材料二：“19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷。……工业革命跃上了一个新的台阶。”——摘自川教版《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）材料一中英国所发生的“变革”指的是什么事件？它将人类带入了什么时代？（2）材料二描述的是哪次工业革命？这次工业革命的标志是什么？请举出两例这次工业革命在交通领域的新发明。

（3）材料二描述的工业革命使人类跨进了什么时代？