成都市高三艺考生文化课冲刺要多少钱 高三艺考生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
一、明确做题的前提和目的
有的考生虽然在刷题，却不清楚自己刷题的目的是什么，只知道盲目的做题。其实这样刷题是没有效率的。考生在做题之前应该知道自己做题的目的，是为了提高自己的能力，通过高考。那考生做题就不要只是追求数量，而是要看自己掌握了没有。另外考生也要明确做题的前提，要独立的按时按量完成。许多考生之所以做题没有效率就是因为过度的依赖答案解析，自己没有多做思考，或者是做题的时候拖拖拉拉，没有在规定时间内做完全部的题目。又或者追求解题的思路，忽视了解题的过程，同样做题也没有效率。
二、如何提高刷题的效率？
1、独立思考，不依赖答案解析。
考生要想提高自己刷题的效率，考生就不能依赖答案解析，遇到任何题目都要自己独立的思考。考生可以给规定一个时间，然后想想平时老师解题的思路和角度，以及相关的公式，尝试着去解答。不要怕错，错了也没关系，只要自己跨出了第一步，后面做题就会顺利许多。
2、精做和泛做不同的题目。
题目都分重点题型、难题、一般的题型。那考生在刷题的时候，自然也要精做和泛做，对于重难点题型就精做，对于一般的基础题型就泛做。精做就是尽量对每一道题都做的完美，重在培养自己的解题习惯和思维，如果能做到举一反三那是再好不过了。而泛做就是保证做题的数量，在规定的时间内完成题目，主要是重在让考生熟能生巧。
3、安排合理的刷题时间
对于不同的考生来说，每个科目见效时间的长短都不一样。考生在复习的时候，就要安排合理的时间刷题，对于自己提升速度慢的科目，考生可以多安排一点时间，对于自己提升特别快的科目，考生可以适当的减少一些时间。
4、把平时练习当中考试
考生在平时做题的时候可能是比较放松的，没什么压力，进了考场之后就容易被那种紧张的气氛，弄得自己心神不宁。因而考生平时每一次练习的时候，就可以当做一场场考试，让自己能适应那种紧张的气氛，做题的时候就能保持冷静了。
成都市高三艺考生文化课冲刺要多少钱 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高三艺考生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.依据以下三个材料，进行研究性学习
材料一未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行，未经议会同意国王无权征税…
材料二我们在大陆会议下集会的美利坚联盟代表向全世界呼吁：这些联合一致的殖民地从此应该是自由和独立的国家…
材料三在权利方面，人们生来是而且是自由平等的。
请回答以下问题
材料一二三分别出自哪三部文献？
依据材料二所建立的国家它的领导人是谁？材料三来自的国家有一个叱咤风云的人物，他被称作欧洲雄狮和科西嘉的怪物，他是谁？
2.下列科学家，在数学和物理方面都做出突出贡献的是
A.笛卡尔B.牛顿C.门捷耶夫D.达尔文
3.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
——北师大版初中历史教材
材料二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多
——皮日休（唐）
材料三使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
材料四间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。
——《乾隆御制诗》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例并指出唐代对外交往的特点
（2）假如你是一位唐朝时期的读书人，从家中出发经材料二中的“此河”进京赶考，你首先经过的是哪一段？
（3）材料三，明代初期“惊人的海上远征”主要由谁领导？最远到达哪里？
（4）材料四，乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策？
（5）综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。对于这种变化你有何感想？
4.1831年，英国出版的《机器的成绩》一书中写
道：两个世纪以前一千人当中没有一个人穿袜
子。……现在，一千个人当中没有一个人不穿袜子。
造成这一现象的主要原因是
A．殖民扩张和掠夺B．电力的广泛应用
C．工业革命的进行D．垄断组织的形成
5.2014年两会期间，德国《时代周报》称，中国正出现一位“绿色总理”。以下人类的发明成果，与“绿色”（环保）理念最接近的是
A．汽车B．蒸汽机车C．改良蒸汽机D．耐用电灯泡
6.阅读下列材料
材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
材料二：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
请回答：
（1）材料一是谁说的？他写的史学著作是什么？
（2）材料二是这部著作编写的目的，“古”“今”分别指何时？“成一家之言”指的又是什么？
