乐山艺考生高考文化课辅导机构要多少钱 艺考生高考文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
高三考生高考应试抢分方法
1.答题策略：
①先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
②先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
③先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
2.学会分段得分
高考阅卷评分办法是“分段评分”或者“踩点给分”，即踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一““卡壳处”。由于考试时间的限制，““卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
乐山艺考生高考文化课辅导机构要多少钱 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺考生高考文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会／曹汝霖宅之焚烧／青岛问题之力争／章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是
A．学生爱国浪潮遍及全国B．北洋政府逮捕大批学生
C．“外争主权，内除国贼”D．京津两地工人罢工游行
2.下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是（）
A、武王伐纣B、齐桓公称霸C、班超经营西域D、焚书坑儒
3.结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成了两大军事集团——同盟国和协约国。属于同盟国的是()
A．德国、奥匈帝国、意大利B．英国、法国、俄国
C．德国、俄国、意大利D．英国、奥匈帝国、法国
4.阅读下面材料回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！————李白
（1）、材料中的秦王扫六合的时间是何时？（2分）其中为秦王扫六合奠定基础的著名战役是哪一次？（1分）秦王扫六合后建立起了一个怎样的国家？（1分）
材料二：观察图一、图二回答：
图2
（2）、图一、图二分别代表了秦始皇巩固其统治所采取的两项措施，它们分别是哪两项措施？（2分）另外还有哪项措施与之类似，把它写出来。（1分）
材料三：秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。
（3）、根据所学历史知识指出材料中秦始皇最终采取了谁的建议实行何种制度？（2分）
材料四：秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种植之类的书籍，如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。
（4）、该材料反映的是哪一历史事件？（1分）秦始皇这样做的目的是什么？（1分）有何危害？（1分）
（5）、俗话说“不到长城非好汉”。长城在秦朝时是秦始皇为了军事防御而修建。请问“军事防御”是防御哪个少数民族的进扰？（1分）当时是谁负责修筑？（1分）其最东边在哪里？（1分）
5.下以下为苏俄(联)粮食产量变化曲线，其中影响1921～1925年变化的主要因素是
A．战时共产主义政策B．新经济政策
C．斯大林模式D．戈尔巴乔夫的改革
6.“文化大革命”中，身为国家主席的刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，惨遭批斗，失去人身自由。这突出表明“文革”期间()
A.党内出现了叛徒内奸B．国民经济发展缓慢
C．民主与法制被肆意践踏D．文化事业遭到严重摧残
