昆明艺考生高考文化课补习机构 艺考生高考文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
1.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
2.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。
3.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
4.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
5.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。
6.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。
昆明艺考生高考文化课补习机构 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺考生高考文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.9世纪开始，欧洲逐渐形成了如图所示的一种经济组织形式，它是（）
A．西欧庄园B．城市法庭C．自治城市D．手工工场
2.每个人都有自己的“个人梦想”，每个国家都有自己的“国家梦”，每个民族都有自己的“民族梦”。有梦想就有希望，梦想成就未来。让我们走进历史，探寻“梦想之旅”。
材料一200多年前，美国建国先祖带领人民脱离了奴役，获得了主宰自己命运的自由。如今200年过去了，美国人民仍在为建设一个更美好的合众国而努力着。
而美国在过去200多年间取得的进步和成就，离不开每个人的努力。在建国精神的鼓舞下，美国战胜了历次战争以及萧条的考验，这一精神也使得美国每每在陷入最绝望的谷底时，都能伸开双臂去迎接更多的希望。而每个人都有着追求个人幸福权利的这一信念，也就是所谓的“美国梦”，把所有的美国人团结在了一起，大家风雨同舟，兴衰相依，荣辱与共。
-----美国总统奥巴马2012年11月6日胜选演讲
（1）材料一中“建国先祖带领人民脱离了奴役”指的是美国历史上什么事件？试列举一位“建国先祖”。
（2）列举20世纪30年代美国战胜“萧条”的具体事例。
（3）据材料一，结合所学知识指出，美国的“建国精神”集中体现在哪一文件中？
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材料二欧洲梦注重群体关系而非个体自治，文化多样性而非同化为一，生活质量而非只是财富积累，可持续发展而非无限制的物质增长，深度游戏而非单调的持续劳作，普遍人权及自然界的权利而非只突出财产权，全球合作而非单边主义的霸权实践。
-----(美)杰里米·里夫金《欧洲梦---21世纪人类发展的新梦想》
（4）据所学知识指出欧洲历史上首先“突出财产权”的是哪一文件？
（5）为“注重群体关系而非个体自治”，欧洲于1967年成立了哪一组织？
材料三每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
----摘自习近平参观大型展览《复兴之路》的讲话
（6）近代以来，各阶层不断探寻着自已的“中国梦”，请你列举地主阶级、资产阶级、中国共产党各自的探索事件一例。
（7）综合以上材料，请用简单的话描述你心目中的“中国梦”。
3.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）
A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅
4.南宋时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。那时阿拉伯等十几个国家的商人经常来华从事贸易。宋朝政府给她们办理手续的机构是
A.市舶司B.平湖巡检司C.宣政院D.广州十三行
5.唐朝是一个开拓进取、兼容并蓄的时代。下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是（）
A．国运鼎盛、政局安定、制度创新
B．不允许不同民族、不同国家的人参加科考做官
C．体现了唐大宗“车轨同八荒，书文很四方”的追求
D．整个社会激荡着为国建功立业的进取精神
6.宏伟的金字塔是古埃及文明的象征，也是全人类的共同财富，这一文明发源于（）
A.亚马孙河B.两河流域C.印度河流域D.尼罗河流域
