甘孜艺术生文化课冲刺学校怎么收费的 艺术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
一、制定清晰可行的目标
博恩·崔西曾说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。”
当开始下定决心学习的时候，我们要有一个清晰的目标。高考在即，想要全面大幅度的提分已经不大现实，要清晰的规划各科能提高的分数，合理的分配精力。比如，数学提高提高到120以上，语文提高到110以上，等等。只有拥有了清晰的目标，知道自己将要去往何方，之后的努力才有意义。最怕盲目蒙头学习，做了一天的数学题，背了很多作文素材，却不知道，到底需要达到怎样的程度，白白浪费了精力。
二、及时的反馈
学习是一件长久效益的事情，很难在短期内看到成效，不像手机电脑，可以带来即刻的愉悦，这也是导致很多同学常常三分钟热度的原因。即时的反馈，不仅可以完整地记录学习过程，还可以带来极大的成就感。看着一天满满的学习成果，是不是满足感膨胀了呢。
当看到自己一直难以攻克的那类题目终于有了进展，不妨记录下来，长期积累可以清晰的看到自己的进步轨迹，也能方便制定日后进一步的学习计划。
三、找到缺陷，刻意练习
明明已经很擅长这类题目了，但还是不停的做，表面上看很努力，但对于提分却帮助不大。刻意练习是发生在舒适圈之外的，需要我们克服困难，去做我们不擅长的题目，去找出自己的症结所在。这样才能找到提分的突破口，取得实质的进步。
《刻意练习》一书中有这样的一句话：“有目的练习十分重要，不能只是漫无目的地重复同样的动作。”而所谓有目的地练习，就是指针对自己的缺陷和不足，对症下药的练习。倘若以完全相同的方法一而再再而三的做某件事，会让我们停下前进的脚步，并缓慢下滑。
找到并认真分析自己的弱项和不足之后，看看自己哪方面掌握的还有欠缺，哪方面总是做不好。之后制定详细方案一一击破，一定会在效率和成果上有莫大的突破。
四、以练为主，巩固基础为辅
不少同学可能会想，临近高考，再怎么做题成效也不大，不如多花时间熟悉书本。对于文科的科目来说，这样的想法当然没错。但对于数学和理化生这样讲求操作性，实用性的科目来说，一定要以练为主，在练习中巩固知识点。书本上的知识点是碎片化的，没有联系，而考试题目却需要把知识点联系起来考察应用。
这样的考试模式需要我们在题目中熟悉各知识点的联系，掌握系统的，体系化的知识。单纯的依靠书本，难以将知识有效地串联起来，无法解决繁琐的题目。
甘孜艺术生文化课冲刺学校怎么收费的 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.著名作词人蒋开儒说：无论是《春天的故事》还是《走进新时代》，都是在中国波澜壮阔的改革开放潮流中，自己内心深处迸发出的最为强烈的情感呼喊。下列情景与那个时期无关的是（）
A.春播的田野里，一家人在自己的责任田里精耕细作
B.日新月异的深圳街头写着“时间就是金钱，效率就是生命”的标语，振奋人心
C.工商业实现公私合营后，工商业代表向毛主席报喜
D.美丽的海滨城市汕头，各地商人来来往往
2.“宁为战死鬼，不作亡国奴”。全国性抗日战争开始于
A．九一八事变B．七七事变C．八一三事变D．西安事变
3.下列有关新中国外交成就的表述中，错误的是()
A．1953年，提出和平共处五项原则
B．1955年，在万隆会议上提出“求同存异”方针
C．1971年，与美国正式建立外交关系
D．2001年，承办亚太经合组织会议
4.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是
A．儒家B．道家C．法家D．兵家
5.“白龙马，蹄朝西，驼着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经真是不容易……”，歌曲中的唐三藏到达西天（天竺）后，遍访有名的佛教寺院，并在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为著的佛学大师。他所写的哪一本书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍
A.《大唐西域记》B.《西游记》C.《史记》D.《资治通鉴》
6.历史因人而异，历史因人而改变，历史由人所创造。根据所学知识，回答问题。（10分）
（1）叱咤欧洲的拿破仑一生成于战争，败于战争。请问：他一生最引以为豪的是颁布了哪部法律文献？（2分）
（2）克莱武在英国是一个极富争议性的人物，但印度人民对他几乎无好感。请问：他主要通过哪个机构实施对印度的殖民侵略？（2分）
（3）玻利瓦尔领导拉美独立运动取得了巨大胜利。例举在他的领导下，获得了民族独立的国家？（两个即可，2分）
（4）塞尔维亚青年普林西普刺杀斐迪南大公夫妇，引来了奥匈帝国大举入侵，成为一战的导火线。请问此事在历史上被称作什么？（2分）
（5）上述历史人物有人流芳百世，有人遗臭万年，有人功过参半。请你说一说：在正确评价历史人物的时候，我们应该注意什么？（2分）
