成都美术生文化课培训学校选新学高考

　　美术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

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　　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

　　2、整体把握，理清课本内容层次：　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

　　3、简要概括，把课本由厚变薄：　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。　　

　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　　

　　5、划出关键词，突出知识核心结点：　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。　　

　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于美术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.中国是一个多民族的国家。请结合所学的知识，回答下列问题：

（1）在长期历史发展过程中，我国各民族形成了怎样的分布格局?

（2）我国为解决民族问题而采取的民族政策是什么?这一民族政策的前提是什么?

（3）连日来，全国各地高校师生通过各种途径，强烈谴责“藏独”分子在西藏制造的暴力事件以及对奥运圣火传递的捣乱破坏，大家纷纷表示，只有热情与理性结合才是真正的爱国，才能真正对国家有利，要把爱国热情体现在具体工作中，落实在实际行动上，把自己的事情办好，投身祖国的建设事业。结合上面这段报道，你认为我们中学生应该怎样反对“藏独”分子的破坏行为?

　　2.1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西帝国。此时在拉丁美洲，经过长期斗争赶走法国殖民者，建立共和国的是

A.墨西哥B.海地C.巴西D.阿根廷

　　3.中国古代在某一领域成就非凡就会被后人称为“圣”。孔子被称为孔圣人，张仲景被称为“医圣”，下列人物中没有被后人称为圣人的是()

A.王羲之B.李白C.吴道子D.杜甫

　　4.7月7日，一个承载着中华民族屈辱与悲愤、血性与荣光的日子！以抗日战争为背景的电影《烽火》曾特意选择于7月7日举行首映式，是因为这一天曾发生了

A.九一八事变B.卢沟桥事变C.八一三事变D.淞沪会战

　　5.被掠夺焚烧的圆明园记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，英法联军的这一罪行发生在下列哪一次战争中（）

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

　　6.阅读下列材料，完成相关任务：

材料一我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏……爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂！

——《松花江上》歌词

材料二蒋介石致张学良密电：“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理”。

材料三下列是1936年《西北文化日报》的报道：

（1）材料一表现了东北人民在1931年日本侵略者制造哪一事件后的悲痛与愤懑？(1分)面对民族危机，中国共产党提出了什么主张？（1分）

（2）材料二反映了蒋介石什么态度？（1分）导致了什么后果？（1分）

（3）材料三反映了哪一历史事件？（1分)该历史事件发生的具体时间是什么时候？（1分）其影响是什么？