广汉艺术生高考文化课冲刺学校怎么选

　　艺术生高考文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　高考最后环节，重点是归纳

　　二、如何高效的学习

　　1、写下那些让你感到焦虑和担忧的事情。你日夜兼程、身心疲惫，为的就是能早日解决你遇到的问题，特别是那些棘手的问题。那些让你感到焦虑和担忧的事情，更是你迫切需要的解决的。现实中，只要你想进步，就会遇到困难，自然也会有一些事情让你焦虑和担忧，当然也有很多人选择逃避，掩盖，还有很多人自负，当然这些人在很大程度上会收获失败。每个人遇到的问题不一样，那么要想问题得到解决，前提是知道自己遇到哪些棘手的问题，预判将会遇到哪些问题，备考就是为了更好的应对，而不是掩盖与逃避。

　　2、需要适当的反思，进一步思考学习状态和学习习惯之间的关系。

　　3、有效的利用时间。

　　4、集中利用资源优势解决你所遇到的问题。

　　5、在理解的基础上，将知识点运用在做题上。

　　6、自己给力自己。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺术生高考文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1..中国历届党和国家领导人多次重申：“中国坚持走和平发展的道路。中国永远不称霸,永远不搞扩张。”（8分)

【历史回眸】纵观世界历史，一些国家强大以后很快走上了侵略扩张的道路或推行霸权主义政策，严重威胁人类社会进步和安全。

⑴19世纪中期通过改革走上对外殖民扩张道路的亚洲国家是①。为控制西欧、对抗苏联和称霸世界，美国在1948-1950年，对16个国家给予130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此，丘吉尔把②称为“人类历史上最慷慨的举动”。(2分)

【挑战两极】二战后欧洲的联合和日本经济的发展，推动世界政治格局多极化。

⑵二战后，传统的欧洲强国都衰落下去，他们痛定思痛，吸取教训，放弃对抗，选择团结合作。观察图1并运用所学知识，说说二战后欧洲的联合呈现①趋势。(1分)

图1欧盟旗帜图2：经济增长率统计图

图2反映了二战后日本经济发展的突出特点是②。(1分)日本文部大臣说“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力，心中的智慧资源和文化资源”，这反映了日本政府在发展经济中特别重视③。(1分)

【和平崛起】新中国成立后，我国政府奉行独立自主的和平外交方针，国际地位不断提高。

⑶20世纪50年代，中、印、缅三国共同倡导的①在国际社会产生了广泛而深远的影响；1971年中国的外交成就是②；1997年7月1日中国的外交成就是③，标志着中国在统一大业上迈出了重要一步。（3分)

　　2.秦始皇巩固统一的措施不包括……………………………………………………………（）

A．建立专制主义中央集权制度B．统一文字

C．统一货币和度量衡D．组建军队

　　3.我国社会主义现代化建设进入新时期是在

A．中共八大召开之后B．“文化大革命”十年动乱结束之后

C．党的十一届三中全会召开之后D．党和政府实行改革开放政策之后

　　4.右图是周武王实行的分封制，它的最顶层是：

A、奴隶B、黄帝C、皇帝D、天子

　　5.历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。

材料一：见下列

铁制农具穿有鼻环的牛尊

材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

（1）从材料一的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？

（2）材料二和材料三分别反映了什么历史事件？

（3）结合材料三和所学知识，概括商君改革的措施。

（4）根据材料四，分析导致商君悲惨结局的原因。你能从中得到哪些启示？

　　6..战国时期，秦国对六国实施的政治外交策略是()A．合纵B．连横C．和平共处D．“挟天子以令诸侯”