成都市高三艺考生文化课补习推荐新学高考

　　高三艺考生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　一、认清习题与教材的关系

　　　　一般考生们都会认为教材是基础，而习题就是用来检测基础知识的。因而，会有主次之分，认为教材是主要的，习题是次要的。但事实却不是这样的，教材是基础，而习题是巩固基础的，自然也就没有主次之分，两者都同等重要。考生要提升自己的能力，教材和题型都不能落下，考生看教材的时候就要定一个目标，例如每看到一个知识点都要立刻想起这类知识点的相关题型。如此，考生才能自动把知识转化成题型，加深自己的印象。

　　　　二、自我定位要精准

　　　　高考的考生很多，考生在复习的过程中难免会和其他考生比较，比学习成绩的高低。虽然说与其他人作比较，会让考生看清自己与他人的差距。但是一味的和他人比较，考生就会产生自满或者是自卑的情绪，这样是很不利用考生提升自己的水平。因而，考生复习的时候，就要给自己精准定位。不要一味的拿自己于其他人作比较，只要自己定位精准，自己知道自己的水平，然后朝着自己的目标不断努力就可以了。

　　　　三、如何进行题型训练？

　　　　考生在复习的过程中，都会去做一些题型。但是有的考生认为题海战术效果不大，做题方面就没有花大多的精力。但其实做题不在于量多，而是在于考生做题的态度。考生只有一味的做题，对于自己的错题不去纠正，不去反思，那做再多的题型都没什么作用。因而考生更多的是需要端正自己做题的态度，做错的、不懂的、蒙对的题型，考生都要去反思，找到自己知识的盲点，去总结解题的方法，这样才会有进步。

　　　　四、考生要耐得住寂寞

　　　　考生每天看书、做题，长时间下去难免会疲惫、厌倦。进而可能被一些其他的事情影响了，没办法专心学习。那考生就可以做一些负重练习，也就是专门锻炼自己学习的时长，考生可以控制在三四小时，训练自己的专注力。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高三艺考生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.在的领导下，1921年苏俄开始实施了政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

　　2.照片是研究历史的重要素材之一。图1的照片可以用于考证

A．开眼看世界思潮的发展B．洋务运动的开展

C．近代新式教育的发展D．国民革命运动的开展

　　3.阅读下列材料：

材料一辛亥革命一定程度上促进了中国民族资本主义经济的发展，有利于中国工人阶级的成长壮大……辛亥革命宣扬了民主和科学，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件。

材料二中国共产党成立90年来的发展，是对辛亥革命的继承、扬弃和超越。中国共产党人……继承了辛亥革命的爱国主义精神和大无畏革命精神……超越了辛亥革命的历史局限和资产阶级自身弊端。……90年前中国共产党的诞生，是中国历史上“开天辟地的大事变”。从此，中国人民革命进入了崭新的发展阶段。党领导全国各族人民经过北伐战争、土地革命、抗日战争和解放战争，……

——以上材料均摘自2011年1月4日《解放军报》《辛亥革命100周年与中国共产党成立90周年的历史昭示》

请回答：

（1）结合所学知识，辛亥革命的指导思想是什么？辛亥革命的最大历史功绩是什么？

（2）孙中山领导了辛亥革命，缔造了中华民国，请你用一句话来高度评价孙中山。

（3）根据材料二，概括指出中国共产党的奋斗历程。

（4）根据以上材料，归纳出辛亥革命与中国共产党的成立、发展之间的内在联系。

　　4.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的是哪个封建统治时期的情况？()

A、贞观之治B、贞观遗风C、开元盛世D康乾盛世

　　5.评价历史人物是历史学科的能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级的政治家，其历史作用相同之处是（）

A、赢得民族独立B、维护了国家统一

C、打击了欧洲封建势力D、推动资产阶级民主政治的进程

　　6.阅读材料回答问题：

材料一地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。——《史记》

材料二《宋书》这样描述江南：江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

请回答：(1）从材料一可以看出当时江南地区的经济发展水平如何？

(2）材料二反映的情况和材料一相比较发生了什么变化？简要分析促成这种变化的原因是什么？

(3）江南地区的这种变化对我国经济的发展产生了什么影响？

(4）从江南地区变化的原因中，你认为对我们当地经济发展有何启示？