绵阳艺术生文化课冲刺来新学高考

　　艺术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

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　　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

　　2、整体把握，理清课本内容层次：　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

　　3、简要概括，把课本由厚变薄：　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。　　

　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　　

　　5、划出关键词，突出知识核心结点：　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。　　

　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.史称“得人者昌”，“失贤则亡”。下列几位汉代皇帝中特别重视人才的是（）

A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.光武帝

　　2.费正清在《伟大的中国革命》中提到：“（1903年）梁启超否定了儒教中的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，主张集体的民主和建立一个强大的国家。”材料中梁启超观点提出的背景不包括（）

A.民族危机的加深B.民族资本主义的发展

C.西方民主思想的传播D.民主共和观念已深入人心

　　3.2014年4月，美国总统奥巴马展开亚洲行，实施“亚太再平衡”战略。“一战”后，为重新调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的秩序，美国倡议召开了()

A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议

　　4.历史是已经过去了的事情，后人无法对它亲身体验。因此，我们借以发现、了解历史的重要载体就是史料。请将下列材料前的字母符号按题目要求填到答题卡上相应的横线处

A：现在君临之大汗，名称忽必烈汗，今特述其伟业，及其朝廷一切可以注意之事实，并其如何保持土地、治理人民之方法。——《马可·波罗行纪》

B：人们生来就是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。

C：政府把全国分成了3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和自由买卖；为了迅速发展工商业，政府出钱建立了大批工厂；为“求知于世界，”还请来了外国专家和技师。

D：既占上海，又割台湾；胶州强立埠，国土欲瓜分；自古夷狄横，未有甚于今日者。

——苑书义等

E：18世纪在英国棉纺织业掀起了一场以解放“手”为目的的机器发明，在这期间发明的珍妮机成为真正近代意义上的机器。

（1）研究中国古代史应选择的材料：

（2）研究中国近代史应选择的材料：

（3）研究日本明治维新应选择的材料：

（4）研究工业革命应选择的材料：

（5）研究法国大革命应选择的材料：

　　5.清朝加强皇权的重要措施是()

A.开始废除宰相制度B.设立特务机构“厂卫”C.八股取士D.中央设立军机处

　　6.阅读材料，回答问题：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

（1）此名言出自何人之口?他最大的贡献是什么?

（2）为什么鲁迅称他的书为“史家之绝唱，无韵之离骚?”

（3）请从当时的社会环境，个人的品质分析他取得成就的历史原因是什么?

（4）你从他的身上学到哪些优秀品质?