德阳高考艺术生文化课冲刺班选新学高考

　　高考艺术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　高考备考：

　　第一段，全部学科的总复习

　　1、列出重要内容一览表

　　为了便于记忆和应用，你要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。

　　2、消除疑点

　　在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一定要理解透彻。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高考艺术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是（）

A．促进了民族大融合B．学习了汉族先进文化

C．为统一全国奠定了基础D．都促进了社会经济的发展

　　2.下列是商朝带枷的奴隶俑，它反映了()

A．奴隶的悲惨生活B．奴隶不听使用

C．奴隶的怠工D．奴隶逃走捉回

　　3.阅读下列材料：

材料一相信“知识就是力量”，科学能给人生带来幸福，而教育是发展人的个性，塑造完美人生的重要途径。人文主义者认为，人生应该追求幸福、快乐、智慧、情感，而不应该成为伪善宗教的殉道者。人文主义者热爱生活、艺术和自然，认为艺术和诗歌应该反映人的情感和思想。

材料二17～18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步，但是封建君主专制依然存在，人民群众的利益仍然不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的西欧资产阶级，不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建的斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。其代表人物伏尔泰说：当人们运用他们的理智的时候，他们是平等的。

材料三……追本溯源，……只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

请回答：

（1）材料一中人文主义者的矛头所向是什么？当时艺术和诗歌方面的代表人物及代表作分别是什么？

（2）材料二中的“新的思想文化运动”是指什么？根据材料二指出其斗争矛头和主张。

（3）材料三中当时先进的知识分子掀起了一场什么样的运动试图去“救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”？回顾这场运动，你觉得我们对待中西方文化应持有怎样的正确态度？

（4）上述三则材料倡导的主张，对当时社会产生的共同作用是什么？

　　4.电视专题片《大国崛起》有这样一段解说词：“1871年，奋发图强半个多世纪的德国终于统一。……它在和平的环境中获得了快速的发展，成为欧洲第一经济强国；但是，当它试以下为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地。”这里“一败涂地”的战争指

A．反法同盟的战争B．第一次世界大战C．普法战争D．第二次世界大战

　　5.儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

樊迟问仁，子曰:“爱人。”

颜渊问仁，子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”……子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——摘自《论语》

(1)图三中的人物是谁?概括材料一中其思想的核心。

材料二诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪

可一，而法度可明，民知所从矣。

—摘自《汉书·董仲舒传》

(2)材料二反映出董仲舒的主要主张是什么?

材料三要拥护那德先生(民主)，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生(科学)，便不得不反对旧艺术、旧宗教；……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀

(3)根据上述材料，概括指出儒家思想地位的变化。

(4)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。

　　6.阅读下列材料：

材料一：第一次工业革命是人类历史上第一次使劳动生产效率得到迅猛提高，生产力得到空前解放，人类社会各个领域发生重大变化，人类文明得以急速进步的技术革命和产业革命。它是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，也是资本主义制度最后战胜封建制度的雄厚物质基础。——《历史课程标准解读》

材料二：第二次工业革命本身的重大变化就是以电力代替了蒸汽力，使工业动力结构发生了重大改进，工业赖以发展的动力更加强大、持久和稳定。由于电力的使用，与之相适应的电器和生产机械、运输工具都发生了本质性的变化。……汽车和飞机的发明与应用虽然不是电力应用的直接结果，但它是以电力应用为主要特征的第二次工业革命的延伸与扩展。因为，电力的使用不但在加工技术上为这两种交通工具的发明提供了条件，而且由于物资运输量的急剧增加，也对发明更加快捷有效的交通工具提出了迫切的客观需求。

——《历史课程标准解读》

材料三：然而到了19世纪，我民族何以遇着空前的难关呢？第一是因为我们的科学不及人。人与人的竞争，民族与民族的竞争，最足以决胜负的，莫过于知识的高低。……第二，西洋已于18世纪中年起开始用机械生财打仗，而我们的工业、农业、运输、军事，仍保存唐、宋以来的模样。……近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。……日本就是一个好例子。

——蒋廷黻《中国近代史》

根据材料二总结电力的应用在第二次工业革命中有什么作用。

根据材料三归纳：中国要实现近代化需要在哪些方面努力？根据所学知识指出，中国近代历史中开始用机械生产创办近代企业的是哪一历史事件？

材料三中划线部分指的是材料一、二中的哪一历史事件？其主要标志是什么？