华蓥高三美术生文化课补习来新学高考 高三美术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
高三考生高考应试抢分方法
1.答题策略：
①先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
②先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
③先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
2.学会分段得分
高考阅卷评分办法是“分段评分”或者“踩点给分”，即踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一““卡壳处”。由于考试时间的限制，““卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
华蓥高三美术生文化课补习来新学高考 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高三美术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.古代希腊、罗马是西方文明之源。下列有关古代希腊、罗马的说法不正确的是（）A.伯利克里当政期间，雅典达到全盛B.布匿战争是希腊与迦太基之间的战争C.雅典曾是希腊重要的城邦D.公元前27年，罗马帝国建立
2.阅读下列材料：
材料一公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“帅呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二右图是古代著名中西陆上交通描述。
请回答：（9分）
⑴、凯撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的，其东起我国的。（2分）
⑵、这条通道是在哪一事件后开通的？该通道当时发挥了什么作用？（4分）
⑶、这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？说出你的理由。(3分)
⑷、该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？（2分）
3.近代以来，日本是侵略我国的主要国家，给中国人民带来了深重的灾难。请回答：
（1）钓鱼岛是台湾岛的附属岛屿，自古以来就是中国的领土。日本通过什么不平等条约割占了我国的钓鱼岛?(1分)
（2）20世纪30年代，日本挑起全面侵华战争的标志是什么？列举日本帝国主义在重庆大轰炸中最突出的事例，说明其在这场战争中对重庆人民犯下的滔天罪行。(3分)
（3）右图的漫画名为《我先把这字模糊了!》它讽刺了当前日本右翼势力参拜靖国神社及日本首相安倍晋三宣扬“侵略”性质尚未定论的行为。请就漫画中的现象谈谈你的看法。(2分)
4.学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是
A．牛顿发现了万有引力定律B．两次世界大战都是人类的浩劫
C．《九国公约》签订于1922年D．中国是联合国常任理事国之一
5.周恩来总理是另人民的骄傲，作为新中国的“外交之父”，“外交之魂”，他所提出的“求同存异”方针的重要意义是
A．促成了西安事变的和平解决B．促成了“双十协定”的签订
C．为万隆会议的圆满成功奠定基础D．为日内瓦会议的圆满成功奠定基础
6.有人用这样的故事来形容经济全球化:“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子,坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车,在英吉利隧道出了车祸,抢救她的是美国医生,用的是巴西药。”如果用这个故事形容全球化恰当的话,那么由此看出全球化的本质是()
A.一个国家产业独立和完整被打破B.各国经济联系日益密切
C.本国民族经济受到外部严重冲击D.人员和物品的自由流动
