巴中艺体生文化课辅导来新学高考 艺体生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
珍惜宝贵时间
从前一年高考结束的6月份，一直到高三第一次模拟考试，这段时间比较长，同学们比较容易懈怠，产生前松后紧的学习状态，在时间把握上比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的学习时间。
的确，高考前第一轮的复习任务，在整个高三阶段是耗时最长的，主要是为了给高考的各门学科全面夯实基础，而打基础本来就是最花时间的。随着以后复习任务的不断展开，后面的时间会非常紧迫。
对于那些在高一高二因为种种原因，基础知识不牢靠、学习成绩不好的高三学生，想要在高三学习中实现弯道超车，实现逆袭，就一定要利用好高三前暑假和高三第一轮复习的宝贵时间。
选择适合的复习资料
我发现大多数高三同学，在选择复习资料的时候都会出现这样的误区，误以为层次和阶段越高的复习资料就越好，而忽略了第一轮复习的重点是要突出基础性。结果呢，在课堂学习之余，这些同学盲目地选择了很多模拟试题，或是很多来自名校的复习资料，但是效果并不好，
实际上，在高三第一轮复习中，任课老师自己编印的复习资料才是最适合和最有效的。如果有一对一的老师辅导，那么和辅导老师充分沟通一下，也是个好主意。毕竟一对一的辅导老师更加了解我们的学习情况，也能提出更加适合的建议。
巴中艺体生文化课辅导来新学高考 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺体生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.阅读下列材料：
材料一：1842年，英国同清政府签订了《南京条约》。条约规定：中国割让香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、宁波、福州、厦门、上海五处为通商口岸；英商在华进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二：1919年1月，在法国巴黎召开的“和平会议”上，中国代表提出了取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”等要求。遭到操纵会议的英、法、美等国的拒绝。会议无理决定把德国在山东攫取的一切权益转给日本。
材料三：一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”
材料四：1971年11月15日，乔冠华率中国代表团首次参加第26届联合国代表大会。联合国大厅里出现了盛况空前的欢迎场面。乔冠华激动的心情难以抑制，仰天开怀大笑。
请回答：
（1）依据材料一，找出《南京条约》中破坏中国领土完整的条款。（2分）
（2）依据材料二，结合所学知识，指出中国外交在巴黎和会上得到了怎样的结果？这一结果在中国引发了一场什么运动？（3分）
（3）依据材料三，结合所学知识，周恩来在万隆会议上提出了什么观点，从而“改变了会议的航向”？（2分）
（4）依据材料四，结合所学知识，指出乔冠华为何“开怀大笑”？（2分）
（5）依据上述四则材料，你能得出怎样的结论？（2分）
2.今年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表政府作工作报告。报告中77次提到了改革，透示出政府工作的主旋律。在历史长河中，古今中外的改革可以为现今中国的改革提供借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一卫鞅曰：“治世不一道（道指办法、法则），便国不法（法指效仿）古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料三“首先请允许我表明我的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身。一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说
材料四经济上，提出社会经济发展的“加速发展战略”，没有收到预期效果。在政治上，提出“人道的、民主的社会主义”思想，导致苏联思想界极端混乱。主张从“一党政治”向“多党政治”过过渡，削弱了苏共的领导地位。
（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？在材料一中，卫鞅主要表达了什么主张？
（2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。
（3）材料三中为战胜“恐惧”，罗斯福总统采取了怎样的对策？特点是什么？
（4）材料四是苏联哪位政治家的改革措施？改革失败造成怎样的严重后果？
（5）从上述改革的成败中，你能得到哪些有益的启示？
3.图形标志用于表达特定的历史或事物信息。下列是
A．奥运标志B．不结盟标志C．欧盟旗帜D．苏联标志
4.某同学查找了“挺进大别山”“中共十一届三中全会”“一国两制”等资料。由此我们可以判断出与该同学的探究作业密切相关的历史人物是()
A.邓小平B.朱德C.彭德怀D.贺龙
5.下列边是某同学在探究性学习中使用的一幅图片。据图片内容判断，该同学的探究主题应是（）
A.人民解放军揭开了战略进攻的序幕B.北平和平解放
C.百万雄师过大江D.国民党政权覆灭
6.小明的期中考试考砸了,爸爸却说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿了,坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近
A.道家B.法家C.墨家D.儒家
