广元高三美术生文化课辅导班哪家好些 高三美术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
一、制定清晰可行的目标
博恩·崔西曾说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。”
当开始下定决心学习的时候，我们要有一个清晰的目标。高考在即，想要全面大幅度的提分已经不大现实，要清晰的规划各科能提高的分数，合理的分配精力。比如，数学提高提高到120以上，语文提高到110以上，等等。只有拥有了清晰的目标，知道自己将要去往何方，之后的努力才有意义。最怕盲目蒙头学习，做了一天的数学题，背了很多作文素材，却不知道，到底需要达到怎样的程度，白白浪费了精力。
二、及时的反馈
学习是一件长久效益的事情，很难在短期内看到成效，不像手机电脑，可以带来即刻的愉悦，这也是导致很多同学常常三分钟热度的原因。即时的反馈，不仅可以完整地记录学习过程，还可以带来极大的成就感。看着一天满满的学习成果，是不是满足感膨胀了呢。
当看到自己一直难以攻克的那类题目终于有了进展，不妨记录下来，长期积累可以清晰的看到自己的进步轨迹，也能方便制定日后进一步的学习计划。
三、找到缺陷，刻意练习
明明已经很擅长这类题目了，但还是不停的做，表面上看很努力，但对于提分却帮助不大。刻意练习是发生在舒适圈之外的，需要我们克服困难，去做我们不擅长的题目，去找出自己的症结所在。这样才能找到提分的突破口，取得实质的进步。
《刻意练习》一书中有这样的一句话：“有目的练习十分重要，不能只是漫无目的地重复同样的动作。”而所谓有目的地练习，就是指针对自己的缺陷和不足，对症下药的练习。倘若以完全相同的方法一而再再而三的做某件事，会让我们停下前进的脚步，并缓慢下滑。
找到并认真分析自己的弱项和不足之后，看看自己哪方面掌握的还有欠缺，哪方面总是做不好。之后制定详细方案一一击破，一定会在效率和成果上有莫大的突破。
四、以练为主，巩固基础为辅
不少同学可能会想，临近高考，再怎么做题成效也不大，不如多花时间熟悉书本。对于文科的科目来说，这样的想法当然没错。但对于数学和理化生这样讲求操作性，实用性的科目来说，一定要以练为主，在练习中巩固知识点。书本上的知识点是碎片化的，没有联系，而考试题目却需要把知识点联系起来考察应用。
这样的考试模式需要我们在题目中熟悉各知识点的联系，掌握系统的，体系化的知识。单纯的依靠书本，难以将知识有效地串联起来，无法解决繁琐的题目。
广元高三美术生文化课辅导班哪家好些 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高三美术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.据新华网2013年5月15日报道，文物专家在唐加寺发现现存最大、保存最完整的吐蕃的壁画，这些壁画对研兖下列哪个民族的历史有着重要意义？（）
A．蒙古族B．维吾尔族C．藏族D．女真族
2.下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想？（）。
A.人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝是完美的
B.落在人们头上的幸福或不幸取决于自己
C.神圣的种子不落在家族，而落在个人身上
D.真正的高贵并非天生的，而是自为的
3.第二次世界大战给人类带来了深重的灾难，下列历史事件按时间先后排列正确的是
①德国突袭苏联②德国突袭波兰③斯大林格勒战役
④诺曼底登陆⑤太平洋战争⑥雅尔塔会议
A．②①⑤③④⑥B．②①⑤③⑥④
C．①②③④⑤⑥D．②①③④⑥⑤
4.在福州一纪念馆的檐柱上，挂着一幅楹联：“焚毒冲云霄，正气壮山河之色；挥旗抗敌
寇，义征夺魑魅之心。”楹联歌颂的是：
A．魏源B．林则徐C．左宗棠D．邓世昌
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一1921年3月，俄共(布)召开了第十次代表大会，会上决定以粮食税代替余粮征集制，由此开始了从战时共产义政策向新经济政策的过渡。新经济政策实施后，受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。
——《经济文明历程》(岳麓书社)
(1)据材料一，指出新经济政策在农业方面的措施，概括新经济政策的作用。
材料二见图注：图12是美国工程规划署印发的宣传“以工代赈”救济方式的海报。
(2)结合所学知识，概括材料二中“以工代赈”的主要目的。
(3)据材料一、二，结合所学知识，归纳苏俄、美国在应对社会发展危
机上的共同之处。
6.下列关于邓小平理论的确立说法错误的是
A．中共“十二大”上邓小平提出建设有中国特色的社会主义
B．中共“十三大”上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线
C．中共“十四大”上邓小平理论指导地位确立，做出了经济发展分三步走的战略部署
D．中共“十五大”上邓小平理论确立为党的指导思想，并写入了党章。
