金阳艺考生文化课如何学习,有哪些技巧

艺考生文化课如何学习,有哪些技巧,艺考生不仅需要考专业课，还要考文化课。但是艺考生文化课考什么科目呢？下面和小编一起来看看吧！

艺考生文化课如何学习

1、先从基本题型开始

基础题都弄懂了，才有办法往下走，这个部分看起来很简单，其实是最困难的，因为艺考生常常因为集训完准备高考，都已经没有多少时间了，怎么还有时间继续慢慢来呢？所以，耐住性子还是非常重要的。

2、刷题

大量的刷题，一方面可以让自己找回手感，一方面可以让自己知道哪里不足，再去加强，念书最怕的就是不知道自己的程度在哪里，如果都对自己没有一定的掌握度，是念不下去的。

3、找出问题，进而改进

透过以上的步骤，会对自己会得也好，不会的也好，会有一定的基本认知，然后在最短的时间内，把可以提分的内容再去念他，这是很重要的，因为时间不多，所以当然不可能全都念了，找到自己还可以拿分的观念，最好找有念过，但是有解不出来的题型去做加强。

艺考生文化课学习的误区有哪些

一、艺考生都是文化成绩不理想的

这个是普遍人对艺考生的看法，认为艺考生都是文化课成绩不理想，考大学困难，选择走艺术高考的捷径，当然也是我们不可否认的，但是我们还有是多数同学从小就接触过艺术，或者想在分数考理想院校有点难度，借助艺术高考捷径考到更加理想的高校。

相信很多同学可能不理解，我这举个例子：李同学文化课分数只有488分数，按照江西2023年高考分数线刚过二本线，想录取好点大学还是有点悬，但是选择艺术高考的的话，他却比艺术类本科线393还要高，在联考成绩都是过线情况是可以南昌大学录取的。所以艺考生不都是文化课成绩不理想，而是想考取一个更加理想的大学。

二、艺考生先专业集训，等联考结束后在学习文化课

根据数据显示我们艺考生与高校失之交臂的原因，大多数都不是因为专业成绩没过，而是在高考文化课成绩达标，不免让人扼腕叹息！而这原因有两方面，一方面是我们基础比较差，专业集训期间，大多数同学都没有补习过文化课；另一方面是我们艺考生大多数都是在联考在才开始进行文化课补习，时间短、任务重、心态松弛、学习效果不佳；

三、艺考生文化课学习缺乏科学合理计划与方法

很多艺考生在专业集训期间专心学习专业课知识，文化课知识被落下，大部分艺考生都是在联考结束后才考试进行文化课补习，这样造成文化课知识的断结，又面临时间短（不到六个月时间）、任务重（语数外文综或理综），这时候应该怎么办呢？相信不少同学压力都很大。回原校学习又有点跟不上节奏，这个时候原学校文化生差不多进入刷题复查阶段。自己和任课老师又给不了专业科学的学习计划，自己基础本来就相对差，学习起来更崩溃。

在自己原学校又针对艺考生单独开班的情况下。建议同学们可以一在老师的指导下，刷一下历年高考真题，整理与分析自己做题的情况，给自己定个基本目标，比如说哪些是已经掌握的题型或知识，哪些是自己不熟练的题型。根据自己目标进行规划课本知识点学习。

四、艺考生科目学习无规划，盲目追求面面俱到

艺考生一进入文化课复习阶段，整个的学习计划就应该是详细并科学的学习规划，不管在专业集训还是联考结束后的复习阶段。同学们都应该在制定学习计划，要结合自身实际情况，多听取专业老师的建议，最好以书面的形式呈现出来，放在最显眼的地方督促自己。

由于艺考生学习时间是有限的，在备考复习的过程中一定要学会取舍，分清主次，主抓重点和基础知识，对于自己的强势科目和提分较快的科目，可以适当的多花费些时间。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。

五、忽视语数外单科成绩，盲目跟从文化生学习模式。

在历年的高校录取时候就会发现一些同学的文化课成绩和专业成绩考得都不错，可就是被某些院校淘汰。这是因为一味的追求总分而忽视了个别院校对语数外单科成绩的要求，比如：有些院校要求考生的英语、语文成绩要达到90分以上。所以艺考生在学习复习文化课时，一定要了解自己意向院校的录取规则与要求。

由于艺考生跟文化生有着本质上的不同，在最后冲刺的关键时期切勿盲目的跟从文化生的模式进行学习复习。要根据是自己实际情况选择复习方式与方法，毕竟我们未来录取规则跟文化生不同、学习时间与学习模式也不一样。

艺考生如何高效学习文化课？

精准判断，找准自己文化课复习中存在的问题

在开展文化课复习前，要先了解自己文化课学习的问题，只有找到问题才能对症下药，学习时才能有侧重点。数据发现很多考生成绩上不去，不是因为不够努力，而是没能寻找到自己学习中存在的问题。学习时不要盲目跟从别人的复习节奏，要养成自己的复习模式。

在查找自身文化课问题时，可根据以下五步进行分析：第一步，确定当前学习水平，确定考生与目标分数总差距；第二步，将总差距分解到各学科，确定各项学科差距；第三步，将各学科差距分解到各板块；第四步，根据各板块任务与自身特点确定增分点；第五步，根据增分点确定具体的增分策略，从而各个击破文化课短板，最终实现提分目标。