艺术生文化课厌学怎么办？,该怎么复习,文综里，对于擅长的科目，真题训练可以偏拔高，弱势科目补基础，抓强科，补弱科，进而让文综成绩整体提高。
艺术生文化课厌学怎么办？
1、觉得自己文化课太差，自暴自弃。
文化课成绩薄弱是多数艺术生的硬伤，随着近些年艺考生文化课分数线的不断提高，使得那些文化课成绩差的考生产生了心理阴影，觉得自己的文化课成绩太差，短时间内又很难提高，还不如听天由命，从而导致自暴自弃，对自己完全没有信心。这类考生要学会调整个人心态，建立自己的自信心，文化课并不是你一个人面临的问题，所有艺考生都在接受挑战，况且现在离高考还有很长的一段时间，掌握好科学的学习方法，从现在开始着手复习，把那些劣势科目尽早补齐，在最后的时间里，攻克文化课还是很容易做到的。
2、过分看重专业课学习，忽视文化课重要性。
有些考生认为艺考，就是以艺术为主，在平时的学习中花费大量的时间进行专业课学习，而文化课很少顾及，久而久之最后艺考结束后在进行文化课学习，已经跟不上学校复习的节奏，从而产生恐惧和厌学的心态，这部分考生忽略了文化课对艺考的重要性，2023年之后的艺考，文化课在录取中的比重逐渐加大，各大院校对文化课的要求也相对提高，文化课成为2023年艺考的关键，建议考生在平时的学习中，要专业与文化兼顾，为了提高学习的效率，可以参照艺考生文化课复习专用教材-艺考生文化课百日学案进行系统的复习，将为艺考后的冲刺打好坚实的基础。
3、艺考的紧张情绪，总是无法静下心来按计划学习。
紧张的情绪，是影响学习的最大障碍，特别是在艺考前的关键时期，放松心态，让接下来面对的各种考试当做一个小目标，不要自己吓自己，即使考不好也没什么，天塌不下来，况且每年还有很多院校补录，不上重点大学，还可以选择三本或者专科院校。退一步说，今年考不上还有明年。越是过分在意事情往往会适得其反，就好像有些同学平时成绩很是不错，可每到考试就会因为过分焦虑而考不好，更无法静下心来按自己的计划复习，大大影响学习的效果，所以，保持平常心是应对艺考的前提。
艺术生怎么学好文化课
艺术生长期在外进行专业课集训，带专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短、内容少、基础差、困难多，有很多考生调整不好心态，就会对文化课失去信心。打的艺术学校认为，对于艺术生而言，文化课的学习必须要有坚持的信心、耐心和细心。制定激励方式，充分调动考生的学习积极性和拼搏精神，让考生在学习上始终处于一种情绪饱满，志在必得的精神状态。
怎么选择艺术生文化课辅导班
一、培训辅导班不在于大，而在于专、精
有些家长认为越大的培训辅导班实力越强，学习效果肯定会越好。这种想法不得不说太片面了。大的培训辅导班确实在某些教育资源上有领先优势，但是也会存在很多问题。
首先是，大培训辅导班的名气往往已经打出去了，不怕招不到学生，因此在很多细节的执行上便会半心半意。
其次是，大培训辅导班想要维持下去必须尽可能地多招学生，学生一多，老师的精力就会分散，分摊到每个学生身上的教学资源也就很有限。
再次是，大培训辅导班在管理上往往会漏洞百出，徒有其表，毕竟团队人数较多，人力成本巨大，问题暴露的也会更多。而一些中小型培训辅导班，每收一个学生都会觉得是如获至宝，不得不在方方面面倾心对待。为了获得家长们的青睐和信任，也会极力地做好每一个环节；中小型培训辅导班更因为招生人数有限，在管理和教学资源的分配上更加契合学生的需求。
很多中小型培训辅导班也不会像大培训辅导班一样盲目扩展自己的业务范围，而是专注于做艺考培训课程，且更懂得与时俱进、不断深入。当然，艺术生文化课培训学校过小也不行，太小的辅导班在教师资源、培训经验以及管理资历上都会有所欠缺，绝不是家长们的理想选择。
二、师资队伍应着重考虑
目前，艺术生文化课培训学校大多采用兼职老师授课，教师队伍稳定性极低。兼职的弊端相信很多家长都十分了解，在文化课培训学校的选择上这也是会被着重考虑的一大因素。很多家长到一个培训辅导班考查都会问这样的问题，“你们的老师有在公立学校的授课经验吗？教龄够长吗？”而他们期望的回答就是，“有的，教龄已经有一二十年了。”家长们普遍认为教师的教学年限越长，教学经验就越足，就一定能把他们的孩子较好。
因此，很多艺术生文化课培训学校会招一些较年长的教师。年长教师确实经验十足，但是这类教师一般都要顾及自己本身的工作及家庭，只能做兼职，很难全身心全时间地投入到艺考生的集训教学中。而艺考生的学习时间十分宝贵，教师的悉心陪伴很重要，必须时刻待命，帮学生解决学习上的各种问题。另外，年长教师数年来教学风格和教学手段都已固定，很难在教学方法和教学内容上有所突破。
现在的孩子个性十足，想法各异，学习习惯更是千差万别，如果老师们不能够有新颖的点吸引学生，不能够针对不同的学生具体问题具体分析，不能够打破常规、与时俱进，就很难让学生从心底上接受他所传授的知识。相反，如果是已经积累了几年教学经验，并在教学研究上有成果，深谙高考命题规律的年轻老师，则更容易让学生亲近和学习。年轻老师也有足够的时间和精力陪伴学生，用共同的话题和兴趣吸引他们的学习兴趣，帮艺术生把三个月的每一天都规划好、用好。
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