阆中高考美术生文化课补习哪家好些

　　高考美术生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

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　　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

　　2、整体把握，理清课本内容层次：　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

　　3、简要概括，把课本由厚变薄：　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。　　

　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　　

　　5、划出关键词，突出知识核心结点：　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。　　

　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高考美术生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.1946年，当国民党撕毁“双十协定”发动全面内战时，周恩来说：“我们并不因为蒋(介石)破坏了这些协定，就以为没有了收获。因为全国人民都承认了这样的事实，认为中共的地位是不可抹杀的。”这表明()

A．共产党通过重庆谈判赢得了民心B．美国放弃了对国民党政权的支持

C．共产党在战场上连连打败国民党D．国民党承认了共产党的合法地位

　　2.西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前来护卫周王是遵守了（）A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务

　　3.一部反映抗日战争的电影中，有以下几个情节，你认为下列哪个情景在电影中发生不符合历史真实（）

A．卢沟桥的中国驻军奋起抵抗B．刘邓大军挺进大别山

C．台儿庄战役D．百团大战

　　4.打破世界各地相互孤立和隔绝状态的局面，世界开始联成一个整体的事件是

A．文艺复兴B．英国资产阶级革命

C．殖民侵略D．新航路的开辟

　　5.读图，回答问题。

三国同盟和三国协约欧盟总部

（1）图一两大军事对抗集团形成导致什么严重后果？图二组织的建立对世界政治格局产生了怎样影响？

（2）结合所学知识，归纳欧洲从对抗走向联合的因素有哪些。

　　6.请阅读以下材料

材料一：1972年毛泽东接见日本首相

材料二：……中日两国有着悠久的友好历史。

两国人民切望结束迄今存在于两国间的不正常状态。………

日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。

（五）中华人民共和国政府宣布：为了中日两国人民的友好，放弃对日本国的战争赔偿要求。

——中日联合声明（1972年9月29日）

材料三：………我们反对日本领导人参拜靖国神社，一是因为其中供奉着直接策划和指挥侵略战争的甲级战犯；二是因为靖国神社至今仍然坚持并公然宣扬“侵略无罪、战争有理”的错误史观。………2012年日本政府不顾中方坚决反对，执意“购岛”实施“国有化”，迫使中方不得不采取必要措施，维护自己的立场。

——中日友好协会会长唐家璇在中日关系研讨会上的发言（2014年6月5日，长崎）

据材料和所学知识回答：

（1）毛泽东主席接见的日本首相是谁？他此次访华的主要目的是什么？

（2）“中日两国有着悠久的友好历史”。请举一史实说明。

（3）中日双方在“中日联合声明”中有哪些重要的承诺？

（4）在材料三中，唐家璇会长谴责日本当局做了哪些伤害中日关系的事？