音乐生文化课集训学校推荐哪个

　　音乐生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　一、分析做题慢的原因

　　　　一件做的不那么尽人意必然会存在着一些内在原因，下面小编分析一下以往考生做题速度慢的主要几个核心问题和大家说说。

　　　　（1）题型不了解

　　　　做题速度慢，对于题型不了解可能是非常重要的一大原因，题型不了解可能是知识点不熟悉、解题思路方法掌握不透以及分析点不清楚等，这也是做题慢的主要原因。

　　　　（2）能力不足

　　　　在做题方面同样是需要各种能力支配来实行的，这里的能力包括有计算能力慢、阅读能力慢、写字速度慢以及关键信息寻找慢等等，这些能力直接或者间接会影响着考生的做题速度。

　　　　（3）个人问题

　　　　个人问题同样是影响着做题速度的一大因素，比如说考生粗心、急躁以及做题习惯等，这些行为体现在做题上面往往就是还没浏览完全就开始答题或者是反复性回头看材料等等，这些情况大多是影响考生的做题速度。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于音乐生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.历史学家蒋廷先生认为：“中西关系特别的。在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。”鸦片战争以后，西方列强打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约。以下对条约的内容或影响分析正确的是（）

①《南京条约》使列强的侵略由沿海深入到内陆

②《条约》使英国从中获得巨大的领土利益

③《马关条约》阻碍了中国民族工业的发展

④《辛丑条约》使清政府完全变成了帝国主义统治中国的工具

A①②③B③④C②③D②③④

　　2.统一，是中国历史的主流。结束国家分裂，实现国家统一，是中华民族的根本利益所在，是中华民族为之奋斗、为之讴歌的伟大事业。阅读下列材料，回答问题：

材料一《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”。

材料二李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料三中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理、经济、思想文化等多方面的原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因

——张岂之《中国历史十五讲》

材料四以和平方式实现国家统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。

——《反分裂国家法》

材料五鉴百年来的屈辱积耻、血泪斑斑交织的中国近代史，人为刀俎，我为鱼肉，弱国惨痛，以及缅怀祖先以往之光荣，怎不令人亟思奋发!窃感要使中国强大和光荣，实为我国当前最主要之急务，也是大家久郁心中一致之呼声及共同之渴望，并感到只要我们团结统一，共同对外，发愤图强，富强康乐光荣之新中国指日可待，因此，中国需要统一。

——台湾《中国时报》

(1)材料中的“秦王”是______，材料一、二反映的事迹主要是__________。

(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。

①请分别写出秦朝、元朝为加强中央集权而推行的最主要的地方管理制度。

②元朝时期民族融合的主要表现是什么?举一例即可。

(3)“苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。”台湾同胞怀着悲愤的心情奔走相告，“哭声达于四野”。这一令人悲痛的历史场面发生在近代史上哪一次列强侵华战争之后?“倭人”“割台湾”是哪一不平等条约的规定?

(4)抗日战争胜利，台湾回到祖国的怀抱。1949年台湾和大陆因内战而分离。1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”这首被温家宝总理称为“震撼中华民族”的悲歌，表达了作者的什么情感?

(5)材料四体现了中国共产党和中央人民政府为结束海峡两岸分离状况，实现祖国统一的基本方针。该基本方针是什么?

(6)依据上述材料，谈谈你对祖国统一问题的认识。

　　3.科学社会主义的创始人是（）。

A．马克思、列宁B．马克思、恩格斯

C．列宁、斯大林D．斯大林、恩格斯

　　4.新中国成立后，党和政府多次对土地政策进行调整。下列选项中哪一项体现了农民在经营方式上改为分户承包、自负盈亏

A.土地改革B.农业生产合作社

C.人民公社化运动D.家庭联产承包责任制

　　5.中国人民解放军取得三大战役胜利最重要的意义在于（）

A、粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻B、粉碎了国民党军队对解放区的重点进攻

C、基本上消灭了国民党军队的主力D、标志着人民解放战争的结束

　　6.阅读下列材料：

材料一相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工。尧虽不同意，但还是让他担任工程之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干，于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，(尧之子)丹朱也被排挤在外，父子不能相见。

请完成：

(1)从材料一、二中可以看出当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？

(2)材料三说明了什么问题？跟教材的说法是否一致？为什么？

(3)通过以上材料与教材内容的对照，你得到什么认识？