隆昌音乐生文化课培训班来新学高考 音乐生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： “学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次： 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
隆昌音乐生文化课培训班来新学高考 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于音乐生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一：三分天下有其一，关东义士首起兵。屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。
豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。千秋霸业传百世，唯有英雄堪比君。
——赞曹公孟德
(1)根据材料一中的“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军”的诗句及所学知识说出曹操的哪些措施为统一北方提供了条件或奠定了基础?
材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，畦畎相望：连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明江南地区得以开发的原因有哪些?
材料三：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……
河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”(《魏书·任城王传》)
(3)材料三反映了北魏孝文帝迁都洛阳。他还采取了哪些改革措施?这些改革措施有何作用?
(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期孕育着的统一因素。
2.八年级的平平同学对“国家统一”这一专题进行了总结，其中不正确的是
A．我国第一个统一的多民族的中央集权国家是秦始皇建立的
B．我国政府对台基本方针是“和平统一，一国两制”
C．我国已经完成了统一大业
D．美国南北战争中林肯的最重要的任务是维护国家统一
3.学以致用，探究问题。
某历史学习小组，搜集到了中国革命和建设历史转折时期的三幅历史图片。同学们发现从图1到周2，从图2到图3，从图3到现在，经历了三个30年，每个30年都具有不同的历史任务和时代特征。请你一起参与，共同探究。
（1）三幅图片反映的历史事件为什么说具有历史转折作用?
（2）请指出从图一到图二，中国人民的历史任务是什么?为实现这一历史任务，中国共产党带领中国人民找到了一条怎样的革命道路?
（3）至今，我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就利益于这次会议的哪一伟大决策？新时期我国社会主义现代化建设的指导思想是什么?
4.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是()
A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人
5.“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。张三同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中惟一的相同点是（）
A．摧毁了英国的殖民统治B．废除了黑人奴隶制
C．推动了欧洲和拉美革命D．有利于资本主义发展
6.与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于
A．旧石器文化B．青铜文化
C．新石器文化D．铁器文化
