彭州艺考生文化课冲刺学校推荐新学高考

　　艺考生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。

　　高考生如何提高文综成绩

　　高三学生提高文综成绩的方法

　　文科综合相对于其他科目来说，提升的速度可以非常快，前提是你有决心。因为像英语等科目即使你的决心再大，没有基础也没法快速提高。记得当初我班一个小女生，高考一声不响地把我这个文综大神比下去，真有点不服。

　　直接进入主题。兴趣，不要说什么没有兴趣，对于看故事有兴趣吧?看电视有兴趣吧?其实文综就是这些东西，努力提高兴趣。有了兴趣，你一天想不看文综的书都心发慌。

　　第二个决心很重要，相信看着经验的人都是有心想学习的人。相信，只要你决心够大，没什么能难的。此外，文综是三科，不可以整天学某一科，要换着学，这样效率才高。说到效率，我不得不说三科应该怎样学效率才高了。

　　高三一年文综能提高多少分

　　我看过很多高三逆袭的文章，其中文科逆袭考生中，文综拉分的有占很大比重。文综提高分数必须把文综各科课本背的滚瓜烂熟，这是最基础的，如果连这都做不到，恐怕想提高文综成绩不太现实。高三一年文综能提高多少分?这要看个人努力程度和基础知识扎实程度。真的拼尽全力、找对方法了，提高几十到一百多分很有可能，加油!

　　历史是要自己背的，看你的决心，政治哲学部分是有技巧的，多与老师探讨，地理更需要好老师的指导。多在弱科身上下功夫，因为这些科目才是分数提高空间最大的。

　　文综，要找到自己的弱势科目，努力弥补。争取选择题少错。大题要分序号作答。让判卷老师一目了然。地理多看地图，一定要学会试图。历史要有自己独到的思想。政治应该把那些大的知识点，像是党的知识，国际与政府的知识都背过。

　　为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于艺考生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：

　　【新学高考高考练习题】

　　1.当看到某同学画了许多不同边数的正多边形，埋头计算圆周率数值的情景时，我们知道该同学正在探究（）

A．韩非子的思想B．张仲景的理论C．祖冲之的贡献D．毕昇的活字印刷术

　　2.在古代世界，客观上促进东西方文化的交流与融合的历史事件有

①亚历山大大帝东征②罗马帝国的扩张

③阿拉伯商人奔波于丝绸之路④马可·波罗来华

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

　　3.新政的特点是

A.整顿银行，恢复银行信用B.加强国家对经济的干预和指导

C.以工业的调整为中心D.通过走法西斯道路克服经济危机

　　4.右图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有王后和国王的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是（）

A．象形文字

B．楔形文字

C．甲骨文

D．字母文字

　　5.亚非文明古国的共同特点是（）

①地处大河流域②对外进行军事扩张③建立了统一的奴隶制国家

④以农业经济为主⑤实行奴隶主民主政治

A．①③④B．①③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

　　6.“手中有粮，心中不慌”，“小康不小康，关键看老乡”。习近平主席用通俗的语言表达了人类一个永恒的课题——保障粮食安全。徐州某校九年级一班同学在小组合作学习活动中，围绕这一课题，搜集多则史料，进行系列探究。请你结合材料及所学知识参与活动，回答问题。

【世界篇】

材料一新经济政策的实质是什么?……其实从某种意义上说，新经济政策的灵魂在于给农民发展经济、谋求生计的应有的自由自主权利。

——新华出版社2010年版《苏联真相——对l01个重要问题的思考》

（1）新经济政策给了农民怎样的“自由自主权利”?斯大林执政后，逐步形成了什么经济体制代替了新经济政策?

材料二“大萧条”到来后，农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角，用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元，西部牧场主牲畜卖不掉又养不起，只好宰杀后抛入山谷。另一方面，部分必须品的价格又不像农产品价格下跌那么大，农民因无力偿还债务，l929—1933年间，有l00多万户农民因被取消抵押品赎回权而失去了他们的财产。

——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》

（2）据材料二，概括说明“大萧条”中美国的农业现状。罗斯福新政针对这一问题采取的措施是什么?

【中国篇】

材料三夫欲盛而费广，费广而赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧耶!

——唐太宗

（3）唐太宗这句话包含了什么治国思想?在其统治政策中是如何体现的?

材料四毛泽东早在1958年11月的第一次郑州会议上指出：“在没有实现农村的全民所有制以前，农民总还是农民，他们在社会主义的道路上总还有一定的两面性（即革命和保守）。”在1959年2～3月的第二次郑州会议上，他几次重申了这一论断，并认为，在现阶段，在工农关系中仍然扮演着“老大哥”角色的是工人，而不是农民。

——《剑桥中华人民共和国史》

（4）1958年，毛泽东为提高公有化程度，改变农民的地位，采取了什么政策?这一政策的实施对我国农业发展造成了什么危害?

材料五我刚到安徽那一年（1977年），全省28万多个生产队，只有10％的生产队能维持温饱；67％的队人均年收入低于60元，40元以下的约占25％。我这个第一书记心里怎么能不犯愁啊?

——万里《农村改革是怎么搞起来的》

（5）据材料五，概括说明1977年安徽农村存在什么严重问题?为解决这一问题，安徽省率先在农村采取了什么措施?

【综合篇】

（6）综合分析上述古今中外的主要案例，指出不同国家（或政府）解决粮食问题的共同目的。