巴中高考音乐生文化课集训学校来新学高考 高考音乐生文化课该怎么提升？对于艺考生来说文化课通往大学的一个难题，很多学生在联考结束后，都不知道该怎么去复习文化课，成绩始终停留在300分左右。那么艺考生的文化课成绩该怎么提高呢？今天小编给大家提供一些学习方法,希望这些内容可以帮助大家更好的学习文化课。
一、把握知识总体，分层次学习
高三后半部分艺术生对文化课的复习时间，艺术生首先要了解的是整个复习的总体，哪门课主要学的有哪些知识，大概的框架要了解，脑袋里装着知识架构，考试的时候即使没有背到，依靠框架都能答出个一二三。了解把我总体，这也方便自己进行分层次的学习，加深巩固印象。
二、分清主次，突出重点
并不是书上的所有内容都是要背的，而是在有效的学习时间内，最大限度的掌握需要掌握的知识。清楚知道哪些只是是需要了解的就行了，哪些知识是必背必考的，哪些是基础的，哪些是重要的。知道主干知识，让学习一目了然，这样就轻松了很多。
三、夯实学习，学会大胆取舍
文化课是大部分艺术生的软肋，高三阶段因为专业课的学习，导致艺术生学习文化课的时间就很少，回到课堂上，发现自己会跟不上文化生学习的节奏，自信心会受到打击。
巴中高考音乐生文化课集训学校来新学高考 为了帮助大家复习，小编收集了一些有关于高考音乐生文化课提升的一些基础知识题，希望对艺考生们有所帮助：
【新学高考高考练习题】
1.我们现代的人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。请回答：
（1）请你说一说古代文明交流有哪些方式？
（2）你认为在人类历史中哪种方式要频繁些？举出一些这种交流的事例。
（3）在当今世界，我们应如何促进人类现代文明的发展？
2.名人语录、信件和日记能够反映时代风貌，下列材料反映了20世纪二三十年代中、美、苏等国在国家建设和经济发展方面的探索和调整。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一：中国革命已经十三年，现在得到的结果，徒有民国之年号，没有民国之事实……所以革命事业，就是救国救民。我一生革命，便是担负这种责任。
——1924年孙中山在黄埔军校的演讲
材料二：这十三年来，政治上，社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。
——孙中山《国民党改组问》1924年1月
材料三：1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统，不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”
材料四：1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”
——以上材料摘编自电视纪录片《大国崛起》解说词
(1)如何理解材料一中提及的“只有民国之年号，没有民国之事实”?材料二中“早六年革命”指哪次革命?在这“十三年”中孙中山为了维护民主共和进行了哪些重大斗争?
(2)材料三中的“明智试验”是指美国历史上哪次著名改革?此项改革与以往的资本主义经济政策相比有何显著特征?
(3)依据材料四并从经济的角度看，20世纪30年代中后期，苏联“正在建设一个新世界”取得了怎样的成就?罗曼·罗兰认为苏联“目前这些政策包含着某种消极的东西”有何具体表现?
3.人们常常提到的“上古三代”开始于
A．公元前11世纪中期
B．公元前14世纪前期
C．公元前16世纪末期
D．公元前21世纪前期
4.香港、澳门回归祖国以后，我国分别设立香港特别行政区、澳门特别行政区。这个“特别”的意思是
A.政治上不直属中央政府管辖B.与英国、葡萄牙还有政治经济联系
C.原有的经济地位不变D.享有高度自治权，原有的社会制度不变
5.阅读下列材料并回答问题：
材料一沿海地区对外开放描述
材料二从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面，培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。听说深圳治安比过去好了，跑到香港去的人开始回来，原因之一是就业多，收入增加了，物质条件也好多了，可见精神文明说到底是从物质文明来的嘛！
——邓小平
（1）根据材料一，我国最早设置的四个经济特区分布在哪两个省份？
（2）根据材料二，概括我国建设经济特区的主要好处。
（3）经济全球化给我国带来了机遇与挑战。在今后的对外开放中，我们应当如何面对？请你提1个合理化建议。
6.材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
⑴材料1是哪一次改革的内容？
⑵根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？
⑶根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？
⑷西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，。
